Kompensimi i mësuesve në Angli për pamundësinë për të punuar nga shtëpia, thotë raporti, shkruan theguardian.com
Hulumtimi rekomandon bonus për të ndihmuar në mbajtjen e stafit dhe për të kompensuar mungesën e mundësive hibride të punës Mësuesit duhet të marrin një bonus pagash për të kompensuar paaftësinë e tyre për të punuar nga shtëpia dhe për të ndaluar numrin në rritje të tërhequr nga klasa për kushte më të mira pune shënohet diku tjetër, sipas një raporti.
Hulumtimi nga Fondacioni Kombëtar për Kërkime Arsimore (NFER) zbuloi se shumë pak mësues në Angli ishin në gjendje të punonin në distancë, duke i vënë ata në disavantazh krahasuar me gati 50% të bashkëmoshatarëve të tyre në profesione të tjera të nivelit të diplomuar që thonë se punojnë rregullisht…
Raporti thoshte se politikanët duhet të paraqesin një ligj për “punëtorët e vijës së parë që të paguajnë premium” për të kompensuar mësuesit dhe punonjësit e tjerë të sektorit publik për atë që e quajti “mungesa e mundësive të punës në distancë dhe hibride në vendet e tyre të punës në krahasim me tregun më të gjerë të punës të diplomuar”. Për mësuesit, NFER vlerësoi se primi duhet të jetë i barabartë me një rritje page prej 1.8%.
Jack Worth, studiuesi kryesor i NFER për fuqinë punëtore të shkollës, tha: “Furnizimi me mësues është në një gjendje kritike që rrezikon cilësinë e arsimit që marrin fëmijët dhe të rinjtë. Ne i bëjmë thirrje qeverisë aktuale të ndërmarrë veprime për të përmirësuar rekrutimin dhe mbajtjen e mësuesve, dhe partitë politike të zhvillojnë plane afatgjata për pas zgjedhjeve.” Rekomandimi erdhi pasi rishikimi i NFER për fuqinë punëtore të shkollës zbuloi se mësuesit po punonin me orë më të gjata për shkak të sjelljes së nxënësve dhe mungesës së mbështetjes së specializuar. Vitin e kaluar 57% e mësuesve thanë se shpenzuan “shumë kohë për ndjekjen e incidenteve të sjelljes”, krahasuar me 50% një vit më parë.
Raporti dha gjithashtu alarmin për dështimin e vazhdueshëm për të rekrutuar më shumë mësues të rinj në profesion, me parashikimin e NFER se qeveria do të humbasë objektivat e saj të rekrutimit të mësuesve në 10 nga 17 fushat lëndore, në veçanti studimet e biznesit, fizikës, muzikës dhe informatikë. Worth tha se mësuesit në Angli duhet të kenë një rritje prej 3,1% në raundin aktual të pagave për të mbajtur ritmin me pagat në profesione të tjera dhe për të përmirësuar rekrutimin dhe mbajtjen. “Kjo duhet të shoqërohet me një strategji afatgjatë për të përmirësuar konkurrencën e pagave të mësuesve, ndërkohë që në mënyrë thelbësore sigurohet që shkollat të kenë fondet për të paguar për të,” tha Worth. Geoff Barton, sekretari i përgjithshëm i Shoqatës së Drejtuesve të Shkollës dhe Kolegjit, e përshkroi raportin e NFER si “të zymtë”, duke treguar mësuesit që punojnë më shumë orë për paga më të ulëta sesa të diplomuarit në punë të tjera.
“Shoqëria nuk mund të funksionojë pa mësues dhe aktualisht kemi një mungesë kritike në shkollat dhe kolegjet tona. Është koha e fundit që qeveria t’i kushtojë kësaj krize vëmendjen që kërkon, “tha Barton.
Një zëdhënës i Departamentit të Arsimit tha se tani ka më shumë mësues që punojnë në shkollat shtetërore në Angli se kurrë më parë dhe se rritja e pagave të vitit të kaluar prej 6.5% ishte më e madhja në 30 vjet. Zëdhënësi shtoi: “Ne po ndërmarrim hapa për të mbështetur mirëqenien [për mësuesit] dhe për të lehtësuar presionet e ngarkesës së punës, që përfshin plane për të mbështetur shkollat për të reduktuar orët e punës për mësuesit dhe drejtuesit me pesë orë në javë.”
