Shkolla duhet të jetë pa lëvizje gjatë gjithë ditës së shkollës
Sondazhi i fundit i Pisa-s tregoi se rreth një e katërta e 15-vjeçarëve të Suedisë nuk mund të lexojnë dhe numërojnë siç duhet. Kurrë më parë studentët suedezë nuk kanë humbur kaq shumë.
Për të përballuar kolapsin e njohurive të shkollës, ne tani po ndryshojmë politikën dhe po shtyjmë një seri të gjatë reformash shkollore borgjeze.
Kjo do të thotë, ndër të tjera, se ne kalojmë nga koha e ekranit në kohën e leximit dhe se ndalojmë përdorimin e pamenduar të ekraneve në shkollë. Kjo është shkruar nga Josefin Malmqvist (M), udhëheqësi i grupit në komitetin e arsimit, Lotta Edholm (L), ministrja e arsimit, Patrik Reslow (SD), zëdhënësi i politikave të shkollës dhe Mathias Bengtsson (KD), zëdhënës i politikave arsimore në faqen e debatit të Aftonbladet.
Në vend të kësaj, shkolla – veçanërisht në moshat e reja – duhet të jetë e mbushur me letër, laps dhe libra të vërtetë. Pikërisht ajo që na tregon shkenca krijon kushtet më të mira që studentët të mësojnë të lexojnë dhe të numërojnë.
Tani po hedhim hapin tjetër dhe po e bëjmë shkollën pa celular gjatë gjithë ditës së shkollës.
Telefonat celularë në shkolla kanë qenë objekt debati për një kohë të gjatë dhe në gusht të vitit të kaluar u hodh një hap i qartë në drejtimin e duhur kur u ndryshuan rregulloret dhe u bë e qartë se drejtorët në shkollat fillore mund të vendosin për grumbullimin ditor të Telefonat celular.
Kjo është mirëpritur nga shumë shkolla dhe në një anketë nga Bordi Kombëtar i Arsimit, duket se opsioni i shkollave pa lëvizje është përdorur në tetë nga dhjetë shkolla fillore dhe në afërsisht pesë nga dhjetë shkolla fillore të përshtatura gjatë Viti akademik 2022/23.
Ekziston një lidhje midis sëmundjes mendore të të rinjve dhe përdorimit të mediave dixhitale. Më shumë se gjysma e të rinjve të moshës 13 vjeç e lart thonë se kalojnë më shumë se tre orë në ditë në celularët e tyre.
Shumica e të rinjve besojnë se përdorin mediat dixhitale në kurriz të zakoneve që promovojnë shëndetin, si gjumi, stërvitja dhe puna në shkollë.
Mediat sociale duket se kanë efekte të qarta negative në mirëqenien psikologjike, kryesisht për vajzat. Stili i sotëm i jetesës dixhitale ka krijuar gjithashtu një fushë të re loje për ngacmimet dhe ngacmuesit. Telefonat celularë ofrojnë kontroll të dobët të impulsit, që mund të nënkuptojë se shkeljet bëhen më të shpeshta dhe më të këqija.
Nxënësit ndihen më pak rehat në shkollë, janë më të stresuar dhe marrëdhëniet me mësuesit dhe shokët e klasës përkeqësohen. Problemet shëndetësore të vetë-raportuara, si ankthi, dhimbja e kokës dhe vështirësitë e gjumit, po rriten në të njëjtën kohë. Ngacmimi është gjithashtu në rritje dhe pasojat e tij për mirëqenien e fëmijëve dhe të rinjve janë sigurisht shkatërruese.
Ndërsa sëmundjet mendore përhapen mes fëmijëve dhe të rinjve, ne nuk mund të mbyllim më një sy ndaj rolit të telefonave celularë në zhvillim.
Ne shohim gjithashtu se fëmijët lëvizin shumë pak. Një studim nga Universiteti i Goteborgut tregon se midis viteve 2000 dhe 2017, aktiviteti fizik ra me 30 për qind për djemtë 14-vjeçarë.
Sipas raportit të Generation Pep 2023, vetëm dy në dhjetë fëmijë arrijnë sasinë e rekomanduar të aktivitetit fizik në ditë. Kjo përkundër faktit se ne e dimë se aktiviteti fizik sjell përfitime si për shëndetin mendor ashtu edhe për aftësinë për t’u përqendruar.
Në të njëjtën kohë, ka një studim që tregon se nxënësit në shkollat pa lëvizje lëvizin më shumë dhe ulen më pak.
Sondazhi i Pizës tregoi gjithashtu se studentët suedezë janë më shpesh se mesatarja e OECD-së të hutuar nga mjetet dixhitale në klasë. Hulumtimi tregon gjithashtu se vetëm prania e celularëve ndikon negativisht në kujtesën e punës së nxënësve.
Duke pasur celularin pranë, vëmendja tërhiqet aty në vend që të fokusohet te detyra që do të kryhet. Sigurisht që do të ketë situata kur nxënësit kanë nevojë për celularin në shkollë, për shembull fëmijët dhe të rinjtë me diabet. Prandaj, drejtori duhet të jetë ai që do të thotë fjalën e fundit dhe që ka mandatin të vendosë për përjashtime nga rregulli kryesor për t’i bërë të gjitha shkollat pa lëvizje.
Për shumë të rinj, celulari është një shoqërues i vazhdueshëm, edhe gjatë natës. Ekranet e telefonave celularë kanë një tërheqje të madhe dhe rrezikojnë të pasivizojnë fëmijët dhe të rriturit. Shkolla nuk do të jetë në gjendje ta zgjidhë këtë vetë, por mund të jetë një kundërforcë e rëndësishme
